【識說心語】生活沒有意義，就要有點意思

Festinger與Carlsmith在1959年曾經做過這樣一個經典心理學實驗。

在實驗中，學生們被要求進行繁瑣且無意義的工作，且不斷地重複，例如：
把湯匙放在盤子上，清空盤子，再把湯匙放滿盤子；
把書翻轉四分之一圈；
拔釘子。

多數參加實驗的人都很消極地執行這些任務直到實驗結束。
有看過心理一思先前分享的其他心理學實驗的讀者應該可以猜到，這只是一個｢假｣的實驗，真正的研究目的，其實藏在後面的操作中。

實驗者隨後向這些參與研究的學生做了一個小小請求。實驗者告訴他們：因為某位必要的研究助理臨時有事無法進行後續實驗，所以可否商請他們代替這個研究助理？工作內容很簡單，只要去說服另一位受試者：這些他們剛剛完成的單調的、無聊的工作，其實是相當有趣且吸引人的。這些學生們之中，有一組人可以獲得20美元的工讀費，另一組則只有1美元，另外還有一組沒有被要求的學生當成對照組。

結果，那些1元組的人，比起20元組以及對照組的人，對於｢有趣｣的評價顯得更加地肯定；他們也有較高的比率，認為先前的任務是有趣的。

Festinger和Carlsmith認為，這是因為｢認知失調｣的緣故。

當我告訴某人｢這項工作是有趣的｣，但實際上我卻認為它無聊透頂時，會在心中產生一種｢失調｣的張力。
那些得到20美元的人，可以自我合理解釋：｢我是因為20美元才說謊｣；但得到1美元的人，因為缺乏這種正當的理由，所以只能改變自己的想法，告訴自己｢這個工作其實是有趣的｣，以減少認知失調的張力。

所以，當我們無法為自己的行為找到合理的意義時，我們可能就會認為在做的這件事很有意思。
或是反過來，如果我們在做的事情沒有意思，至少我們也要能為它找到一點意義。

雖然最初研究者認為這是一種｢自我欺騙｣，但小編認為，這其實是身為人的一種禮物呢！因為無論如何，我們總能在生活中，找到一點意義或意思啊～